«Εκπαίδευση στη συνέχεια θα ασχοληθούν κυρίως με την εξερεύνηση για να ανακαλύψει όχι μόνο περισσότερα για το σύμπαν, αλλά ποιο είναι το σύμπαν προσπαθεί να κάνει, σχετικά με το γιατί ο άνθρωπος είναι μέρος της, και πώς ο άνθρωπος μπορεί, και μπορεί να λειτουργήσει καλύτερα στην καθολική εξέλιξη"

Buckminster Fuller για το μέλλον της εκπαίδευσης "Αυτοματοποίηση Εκπαίδευση» 1961

Μερικά αρχιτεκτονικά εκπαιδευτικοί έχουν πει "σχέδιο δεν μπορεί να διδαχθεί» ή «οι μαθητές έχουν το ένα από αυτά δεν" Αυτές οι εκπαιδευτικοί φαίνονται για τους φοιτητές που ήδη "το έχουν" και συχνά αγνοούν όλους τους άλλους. Αλλά πολλοί φοιτητές που «το έχουν» στο σχολείο φαίνεται να το χάσει όταν παίρνουν στον κόσμο της εργασίας. Μπορούν να επιστήσει αλλά δεν μπορεί να απεικονίσει. Μπορούν να παρουσιάσουν τον εαυτό τους καλά, αλλά δεν μπορούν να λύσουν τα πραγματικά προβλήματα του σχεδιασμού. Μπορούν να χτίσει μεγάλες μοντέλα, αλλά δεν ξέρουν πώς τα κτίρια τοποθετούνται μαζί.

Μπορεί να προσθέσει στη μαγεία του σχεδιασμού να πω "δεν μπορεί να διδαχθεί». Και είναι αλήθεια ότι οι άνθρωποι γεννιούνται με διαφορετικές ικανότητες. Αλλά όλες οι δεξιότητες του σχεδιασμού μπορεί να μάθει και να βελτιωθεί, και οι άνθρωποι έχουν κάνει έτσι για πολύ καιρό. Αυτές οι δεξιότητες περιλαμβάνουν την παρατήρηση, την ανάλυση, την εννοιολογική αφαίρεση, τη δημιουργικότητα, την απεικόνιση, σχεδιασμό, την επίλυση προβλημάτων, την εκφραστικότητα, τη σύνθεση, 2-D αναπαράσταση, και 3-D μοντελοποίηση.

Η δημιουργικότητα παραμένει ιδιαίτερα μυστήριο για πολλούς, ιδίως δεδομένου ότι υπάρχει τόσο λίγο από αυτό στα σχολεία. Η δημιουργικότητα ήταν δύσκολο να γαλουχήσει στις περισσότερες σχολές αρχιτεκτονικής για ένα ενοχλητικό λόγο τρία μέρη

1. Η δημιουργικότητα απαιτεί πειραματισμό

2. Τα περισσότερα πειράματα δεν λειτουργούν

3. Αποτυχία πειράματα δεν κάνουν τους βαθμούς

Αυτό έχει δώσει στους μαθητές μια επιλογή όσον αφορά το σχολείο ανησυχεί. Να πειραματικά και να μάθουν τις δεξιότητες της δημιουργικότητας, ή υποβάλλει την εργασία που κάνει καλούς βαθμούς. SfiA ενθαρρύνει το ευρύτερο δυνατό φάσμα της πειραματικής έρευνας στο σχεδιασμό, τα μέσα ενημέρωσης και την επίλυση προβλημάτων.

Η αρχιτεκτονική είναι πάνω απ 'όλα μια δημιουργική επίλυση προβλημάτων επάγγελμα. Η άσκηση δημιουργικότητας συνεπάγεται λανθασμένες εκκινήσεις και διερευνητική πειραματισμό. Δυστυχώς, οι παραδοσιακές μέθοδοι διδασκαλίας έχουν την τάση να αναστέλλουν και να τιμωρεί αυτές τις προσπάθειες. Οι μαθητές χάσετε έτσι την ευκαιρία να διερευνήσουν πλήρως, δοκιμή, και να κατανοήσουν δημιουργικές τους ικανότητες. SfiA ιδρύθηκε σε μεγάλο βαθμό να ασχοληθεί με αυτό το κοινό εκπαιδευτικό πρόβλημα.

Το ανθρώπινο μυαλό λύνει φυσικά τα προβλήματα και δημιουργεί πρωτότυπες ιδέες και λύσεις. Δυστυχώς, πολλά σύγχρονα εκπαιδευτικά προγράμματα δεν υποστηρίζουν φυσικό δημιουργικές ικανότητες και σε πολλές περιπτώσεις τους καταστείλει. SfiA προσφέρει στους φοιτητές του ένα αυστηρό ακαδημαϊκό πρόγραμμα, το οποίο υποστηρίζει την φυσική δημιουργική ενός μαθητή ικανότητες. Μαθήματα sfiA του παρουσιάσει τις ψυχικές και συναισθηματικές διεργασίες που προηγούνται, ίζημα και την υποστήριξη των διαδικασιών της σκέψης και του σχεδιασμού. Διδάσκουμε πιο προηγμένες μεθόδους σήμερα για την έμπνευση που προκαλεί, πρωτότυπη σκέψη, δημιουργικό σχεδιασμό και την επίλυση προβλημάτων.

Τεχνολογία

Αρχιτέκτονες αφομοιώσει ένα συγκλονιστικό ποσό της τεχνογνωσίας. Όταν η τεχνολογία γίνεται δεύτερη φύση, ο αρχιτέκτονας μπορεί να ενσωματώσει τις δωδεκάδες των βασικών τεχνικών αναγκών και των περιορισμών, ενώ ταυτόχρονα το σχεδιασμό ενός κτιρίου. Πριν να έχουν αυτό το επίπεδο της εμπειρίας, τα πρώτα σχέδια κτίριο θα φιλοξενήσει συνήθως μερικές σημαντικές τεχνικές ανάγκες και να αγνοήσει τους άλλους. Έρχεται όλα μαζί στο μυαλό ενός αρχιτέκτονα μέσα στο χρόνο, θεωρητική μελέτη, και δοκιμής και του λάθους εργασιακή εμπειρία. Την ίδια στιγμή, ο αρχιτέκτονας μαθαίνει να αμφισβητεί την παράδοση και την ανάπτυξη δημιουργικών νέων λύσεων στα παλιά τεχνικά προβλήματα. SfiA αναζητά νέους και καλύτερους τρόπους για να επιταχυνθεί η διαδικασία της μάθησης της τεχνολογίας και πειραματικές τεχνικές κατηγορίες, στούντιο σχεδιασμού, καθώς και οικολογικό σχεδιασμό και μαθήματα ιστορίας.